Aprender seguros

Educar a la infancia es una labor de enorme valor e interés, pero también muy compleja. Antes de adquirir contenidos y destrezas concretas en cada etapa, el niño necesita sentirse protegido para separarse de su familia con confianza, forjar lazos con nuevos adultos de referencia, aprender a gestionar sus emociones, convivir con sus iguales, ejercitar habilidades corporales básicas y animarse a jugar. El aprendizaje descansa en buena medida sobre la confianza que el alumnado siente en estas relaciones. En la escuela, esa seguridad afectiva se afianza sobre todo en el vínculo con el docente, pero también depende de la colaboración entre el profesorado y las familias y de la capacidad de los equipos directivos para implicar a toda la comunidad educativa en el cuidado, hasta construir centros que cuidan.

El libro expone los principios y las estrategias básicas de Aprender Seguros, un programa que trabaja para fortalecer tres tipos de vínculos dentro del ámbito educativo: entre el profesor y el alumno, entre el profesor y la familia, y en el interior de la propia escuela. Su propósito es favorecer el aprendizaje y el desarrollo integral del alumnado.

Desde 2017, este programa ha formado y acompañado a equipos docentes de educación infantil, actuando sobre estos tres niveles de relación y aplicando al contexto escolar los principios de la teoría del apego. Su objetivo final es impulsar y consolidar culturas escolares sensibles al apego.

El libro nace de la experiencia compartida con numerosos docentes y sus equipos educativos. Sus aportaciones han enriquecido la reflexión de los autores y han permitido comprobar la utilidad y la novedad de este enfoque del cuidado en el trabajo cotidiano de las aulas.